双非学校中非常优秀的一所在于湖南——湘潭大学，既不是985大学也不是211大学，但其文理科的均衡发展程度在双非高校中极为罕见。

众所周知，历史悠久且名声显赫的院校一般会在某一学科上有非常深厚的积累，特别是中国传统上对文科的关注使得不少院校的办学重点都在某些文科专业上。

湘潭大学则不同，这是一所有着不输给985大学的好文理科专业的双非院校。

关于湘潭大学文理兼可发展的特色，大家感到好奇吗?

今天我们就来聊聊湘潭大学历史。

湘潭大学是由中国人民解放军创建于1958年的一所高校，虽然创建时间并不悠久，但是其历史积淀却非常深厚。

湘潭大学的前身湘潭师院可以追溯到1921年创建于长沙的湖南民立教育学院，而后随着历史的变迁学校搬迁进行了多次更名，并在1955年被划归至全国师范院校序列。

湘潭大学成立时学校由几个部分组成，其中就有三个法律相关专业(这可以说是湘大的一个重点发展法学相关学科的开始)和两个数学相关专业。

这说明当时创办这所学校的时候，便已经有着湘大法学和数学的未来发展规划了。

之后湘大的发展道路上，法学与数学这两个学科一直在迅速发展，并取得令人瞩目的成绩。

湘大的法学院成为了国内最早规划法学领域本科与研究生教育设立的院校之一，并且在1979年获得了博士学位授予权。

而湘大的数学也在1987年拥有了两个正教授，从此之后湘大的法学与数学这两个学科即可说是清晰明确地展示出自身的优势地位。

这两个学科学校要怎么培养人呢?

学校首先要有师资力量，要有能够培养出高素质学生的教师团队。

湘大的定义是“以师资强教授力、以科研育人才”，那么这种定位下的师资队伍建设工作，该如何为湘大培育高素质教师团队呢?

建设高素质教师团队首先就需要坚持引进人才与培养人才并重推进的人才发展理念。

在这方面，湘大采取了“引进+合聘”的方式来进行师资队伍建设。

引进方面就是要广开门路地吸引全国范围内优秀人才入校，同时要海纳百川地兼收并蓄，不管哪些领域的人才，只要够优秀，都来为湘大添砖加瓦。

合聘方面则是为学校与社会进行人才共建而设立的，通过合聘制度，大学可以利用社会专门人才来补充学术空白，同时也可以将一些社会所需的人才纳入学校系统，让社会需要哪些人才，学校就培养哪些人才，真正做到教育与社会需求间的无缝连接。

除了引进与合聘以外，湘大还采取了“采用产出”的方式来进行教师发展的评价机制。

这种机制体现出来的是学校对于教师科研成果价值的一种认可，而这种认可会促进教师们更加努力地开展科研活动，并使得整个学校的科研氛围愈发浓郁。

与一般院校不同的是，湘大对待文理科教师没有明显两分，一样都作为教师全力支持且全力尊重。

这样的做法虽然温情，但却也并不是没有用处。

正是在全员尊重的氛围刺激下，湘大老师们才会更加卖力并富于创造性地实现科研成果。

教师队伍建设如此细致，学生培养工作也不会马虎。

湘大一直以来都在进行文理融合的人才培养模式探索。

之所以有着这样的探索，是因为今年来我国高等教育改革的大方向就是要实现学科交叉、知识整合和优化调整。

为了适应这种潮流，湘大探究了许多年并采用了“多学科交叉教学”的方法来教学实施。

这种方式构建出来的课程体系有利于促进不同学科之间的知识整合进步带来学生知识结构更合理的同时，也促进学生之间主动交流与合作，让学生在团队中更加主动地解决问题、应对挑战，最终提升学生适应未来社会挑战能力。

如此重视学科交叉学习，我相信大家一定会对湘大的文理学子合作开展研究感到好奇，那么接下来让我们一起去看看吧!

哪所高校想要培养通才就必须要想办法让各个学科之间进行沟通，而让各个学科之间进行沟通最有效的方法就是将“跨学科技能”培养融入到课程教学中去。

湘大的文理合作交流体现在多个方面中，其中最重要的一点便是在法医专业中的应用。

法医学是一门交叉学科，需要医学、法学等多个领域知识共同协作进行研究，因此自然也就成为了多种学科合作学习的重要体现之一。

自从1996年这一新兴应用型专业创设以来，湘大就不仅鼓励着不同领域学科之间进行沟通交流，同时还鼓励着学生们实践与理论相结合通过将学习成果使用于实际中去提升学生学习动机与效率。

除了跨学科课程开设以外，湘大还会定期举行各种校园文化活动，这些丰富多彩的活动不仅将学生们聚集起来，它们还促进了不同领域同学之间的交流，让文理携手成为一种趋势，让团结协作成为一种氛围。

校园文化活动中最重要的部分当然是社团组织活动了，在湘大的社团活动下，文理携手共同完成了许多作品，并带来了丰硕成果，同时也得到了更多同学参与其中的积极性，使得如此氛围愈演愈烈。