有一个闺蜜，女强人，非常非常忙，空中飞人。

每次匆匆去一个城市，办完事，匆匆回来。因为女儿不到三岁，她惦记女儿。

她发现，每次到家，女儿都去她的行李箱里翻找一阵，然后问：“妈妈，你给我买礼物了吗？”

闺蜜抱起女儿说：“妈妈来去太匆忙，没给你带礼物，但妈妈带回来的全是对你的爱呀。”

第二次，女儿又问这个问题，妈妈依旧回答如上。

第三次，女儿幽幽地说：“妈妈，下一次，除了带回妈妈的爱，再给我带一份礼物可以吗？”

妈妈的爱可以替代礼物，但闺蜜嘴上说的爱和孩子实际感受到的爱不一致，所以，孩子希望得到妈妈买的礼物，这是一种心理补偿机制。孩子想要的并不是礼物，而是希望能把妈妈留在身边。

这是安全感缺失的表现。

曾经有一个著名的实验，实验者哈罗将小猴子从母猴子身边带走，取而代之的是一个铁猴子和一个布猴子。铁猴子身上挂着奶瓶，每天给小猴子提供奶水；而布猴子除了触碰起来柔软舒服，近似于母亲的身体，没有其他任何作用。而结果却是小猴子对布猴子的依赖性更强，除了饿了必须喝奶外，小猴子几乎不靠近铁猴子的身体。

孩子对母亲的依恋不是因为奶水，而是通过和母亲的亲密接触获得安全感和依赖感。

既然孩子对母亲的依恋不是来源于奶水，那么，区区一点礼物怎么可能让孩子满足呢？

从前，有三只猫头鹰宝宝：秀秀、皮皮和比比。他们和妈妈一起住在一个树洞里。洞里铺着树枝、叶子和羽毛。

那儿是他们的家。

一天夜里，小猫头鹰们醒来，发现他们的妈妈不见了。

三只小猫头鹰到外面，坐在树上等妈妈。

秀秀、皮皮做了种种猜测，猜测中，有期盼，有担心，有恐惧......

最小的比比一遍又一遍地说：“我要妈妈。”

妈妈终于回来了。猫头鹰妈妈说，“你们知道我会回来的。”

猫头鹰宝宝们想了想——

“我知道呀！”秀秀说。

“我也知道！”皮皮说。

“我爱你妈妈！”比比嚷嚷。

当妈妈不在身边的时候，孩子的内心戏很多很多，这其中，有等待，有盼望，有焦虑，有担心，有恐惧......但对于孩子来说，这些情绪很难用语言表达，他们再见到妈妈的时候，往往表现出来的是大哭、发脾气、抱住妈妈不松手等等。

当孩子总是见不到妈妈时，就会有“妈妈是不是不喜欢我”“妈妈不要我了”的焦虑，于是表面上讨好妈妈，但内心有可能对妈妈封闭。

妈妈的爱是孩子时刻能感受到的安全感。

无论闯了祸、生了病、打了架，都可以找妈妈。妈妈关心、批评甚至打一巴掌之后，会把孩子紧紧抱在怀里，不离不弃。

妈妈的爱是温柔的抚摸。

最早的记忆就是在妈妈温暖的怀抱里，听着妈妈哼唱，吸吮着妈妈的乳汁，看着妈妈的笑脸，被妈妈抚摸。

妈妈的爱是温暖却不唠叨的叮咛。

天冷加衣、善待他人、互相帮助、得理让三分、尊重长者、困难总会过去、坚持下去、珍惜生命......孩子的价值观在妈妈的循循善诱中逐渐形成。

妈妈的爱是最长情的陪伴。

0-3岁，是安全依恋关系形成最重要的阶段，这个时候，妈妈们尽量多陪伴孩子，让孩子心里踏实。像开篇那个妈妈，东奔西走，虽然是为了让家庭生活更美好，但幼儿期缺少陪伴，孩子就会安全感缺失。这样的付出得不偿失。

妈妈的爱绝不是嘴上说说就能让孩子感知到并获得足够的安全感。

一旦孩子安全感缺失，会对他今后的很多生活造成困扰，他们可能没有足够的自信去探索新世界，一旦遇到挫折，就会引发更多焦虑，导致他们变得畏缩不前，不敢做自己想做的事情。而那些安全性依恋关系比较好的孩子，往往能获得更多的信任，而这样的信任会促使他们更勇于探索新世界。因为他知道，即使在探索过程中遇到挫折，妈妈永远是我坚强的后盾。

疫情让我们有机会在家里陪伴孩子，请珍惜！