孤独症患儿在精神发育的各个方面发展不平衡，其中一部分孩子，在某些方面具有比正常孩子的水平更高的特殊能力，如机械记忆、数字、绘画、音乐等，称为“高功能孤独症”。高功能孤独症患儿只是在某一方面能力超常，但仍然具有孤独症最主要的表现，即社会交往、语言交流的障碍。

相对而言，高功能自闭症的孩子在比较长的一段时间内，是可以比较正常的接受学业教育的。常常会在读初中的时候开始慢慢显现问题，这个时候就会发现他与人沟通交流是缺乏一定的技巧和方式，甚至有不恰当的行为，从而导致和其他的孩子这个行为模式是不一致，也导致了他和别人的沟通出现了问题。

所以往往高功能自闭症的就诊时间会比较滞后，而不是在早期，所以婴幼儿期不会被父母发现，往往是发现孩子在出现人际沟通的明显的问题，行为明显的不恰当的时候才来医院就诊。

小科普：

世界上有非常多名人患有不一样程度的自闭症，他们在各行各业获得了别的人难以企及的收获，其中包括爱迪生、爱因斯坦、贝多芬、莫扎特、达芬奇、毕加索、梵高、莫奈、比尔盖茨、牛顿、莎士比亚、霍金、肖邦等。

爱因斯坦

爱迪生

那么，就有家长问了：

自闭症都是天才吗？

并不是的，有些自闭症会有一些特殊的专注能力，针对一些领域也特别深刻，这个是属于天才型的自闭症，但那只是极小一部分人群。大多数自闭症都是大脑发育迟滞引起的，可以通过心理干预以及药物的干预，结合特殊的训练帮助发展自闭症患者社会生活技能。